Glossary of Special Ed Terms (Bengali) বিশেষ এড শর্তাবলী শব্দকোষ

504 পরিকল্পনা

504 পরিকল্পনা একটি পরিকল্পনা যেখানে শিশুর অক্ষমতা পুনর্বাসন আইনের অধীনে চিহ্নিত হয়েছে। এবং এখানে প্রাথমিক বা মাধ্যমিক শিক্ষা প্রতিষ্ঠান রয়েছে যারা     শিশুর একাডেমিক সাফল্য এবং শিক্ষার পরিবেশ নিশ্চিত করে। এখানে এটাও নিশ্চিত করা হয়    যেন কোন শিশুর অক্ষমতাকে বৈষম্য করা না হয়।

ফলিত আচরণ বিশ্লেষণ(ABA):

বিশেষ প্রয়োজন সম্পন্ন শিশুদের আচরণ এবং সামাজিক দক্ষতা ঘাটতি সংশোধন জন্য এটি একটি কৌশল। এই প্রক্রিয়ায় যে শিশুরা বেশি আকাঙ্ক্ষিত আচরণ পুনরাবৃত্তি যখন এই আচরণ ইতিবাচক শক্তিবৃদ্ধি সঙ্গে পূরণ করা হয় সম্ভবত, এবং তারা কম অবাঞ্ছিত আচরণ যে পুরস্কৃত করা হয় না পুনরাবৃত্তি করার সম্ভাবনা বেশি। ABA এক উল্লেখযোগ্য অংশ হোল বিযুক্ত ট্রায়াল প্রশিক্ষণ (DTT), যা একটি দক্ষতা যেটার মৌলিক উপাদান বিভক্ত করা হয়, এবং কেবল একটি উপাদান একবারে শেখানো হয়।

গ্রহণ করা(Adaptations)

এই পদ্ধতিতে শিক্ষাগত পরিবেশের পরিবর্তন অক্ষম প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের জন্য সঠিক পরিবেশের ব্যবস্থা করা হয় যেখানে শিক্ষার্থীরা সঠিকভাবে শিক্ষা পেয়ে থাকে।

বার্ষিক পর্যালোচনা(AR)

এটা হল IEP এবং ARD সমিতির বার্ষিক সাক্ষাৎ।

AR এবং ARD সমিতির সব সদস্যগণ শিশুদের প্রয়োজন এবং কর্মক্ষমতা নিয়ে

কেবল আলোচনা করে না এছাড়াও শিশুদের বার্ষিক উন্নয়ন নিয়েও আলোচনা

করে।

অন্তর্ভুক্তি এবং সমেত শ্রেণীকক্ষ(Inclusive and Inclusion classroom)

এখানে সামাজিক মতাদর্শর উপর আলোকপাত করা হয়। স্বতন্ত্র প্রতিবন্ধকতা এবং বিশেষ শিক্ষা সামনে রেখে এই ব্যবস্থায় নিয়মিত শ্রেণীকক্ষ সব ছাত্রদের পড়াশুনার সুযোগ দেওয়া হয়।

পৃথক শিক্ষা প্রোগ্রাম: একটি আইনগত দলিল যেখানে স্কুল জেলা ও অভিভাবকদের জন্য বিশেষ শিক্ষা পরিষেবা রয়েছে।

আইইপি দল(IEP Team)

আইইপি দল যোগ্যতাসম্পন্ন পেশাদার দল, পিতা বা মাতা, বিশেষ শিক্ষার শিক্ষক, পরীক্ষা তথ্য, জেলা প্রতিনিধি, এবং সাধারণ শিক্ষা শিক্ষকের দোভাষী নিয়ে গঠিত। এই দল একটি শিশুর বিশেষ চাহিদা, সঠিক স্থানে তাকে বসানো, নির্দেশনামূলক প্রোগ্রাম এর সাথে সম্পর্কিত সব সিদ্ধান্ত নেয়। কিছু মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র জিলায় এই দল ভর্তি, পর্যালোচনা এবং বরখাস্ত (ARD) দল নামে পরিচিত।

স্বতন্ত্র পরিবার সার্ভিস প্ল্যান(IFSP)

একটি লিখিত চিকিৎসা পরিকল্পনা সেবা (শিশুর বয়স জন্ম থেকে তৃতীয় জন্মদিন পর্যন্ত) পাশাপাশি এটা একটি শিশুর কার্যকরী বর্তমান অবস্থান, নির্দিষ্ট চাহিদা এবং চিকিত্সার জন্য গোল (ফলাফল হিসাবে উল্লেখ করা হয়েছে)।

প্রতিবন্ধী শিক্ষা আইন(IDEA)

একটি আইন যেখানে নিশ্চয়তা  দেওয়া হয় যে প্রতিবন্ধী সকল ছাত্রদের শিক্ষার অধিকার।এবং জেলা স্কুল কোন ছাত্রকে তার অক্ষমতা উপর ভিত্তি করে শিক্ষিত করতে চাইলে অবৈধ বলে মনে করা হয়।

অবগত সম্মতি(Informed Concent)

একটি পিতামাতা স্বাক্ষরিত সম্মতি যা পিতামাতার অনুমতি নিয়ে শিশুর মূল্যায়ন, বর্তমান সুবিধাসমূহ অবিরত রাখতে,অথবা বন্ধ করা প্রয়োজন কিনা সিদ্ধান্ত নেওয়া হয়।

লঘিষ্ট নিয়ন্ত্রণমূলক পরিবেশ(LRE)

একটি পরিবেশ যা প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের শিক্ষার জন্য। এখনে বাধ্যতামূলকভাবে প্রতিবন্ধী শিক্ষার্থীদের একটি শ্রেণীকক্ষ রয়েছে যেখানে সাধারণ শিক্ষা শ্রেনীর ব্যবস্থার প্রায় সবধরনের সুযোগসুবিধার ব্যবস্থা আছে।

অদলবদল(Modification)

একটি ক্ষতিপূরণ পাঠক্রম অভিযোজন ব্যবস্থা যেখানে শিক্ষার্থীদের যে কোন পরিবর্তন বা দুর্বলতা জানার পর অদলবদল করা হয়।

মাল্টিডিসিপ্লিনারি মূল্যায়ন দল(MET or MDT)

এই নামটি প্রশিক্ষিত পেশাদারপর্যালোচনা মূল্যায়ন আচার গোষ্ঠীর জন্য ব্যবহৃত। এই সদস্যরা প্রায়ই আইইপি টিমএর মত  কেবল তাদের যোগ্যতাসম্পন্ন পেশাদার একটি দল কল হয়, কিন্তু আইনওত তাদেরকে কেবল পেশাদার দল মনে করা হয়।

প্রাকৃতিক পরিবেশ(Natural Environment)

এখানে প্রতিবন্ধী শিশুদের শিক্ষামূলক

ব্যবস্থার সাথে সাধারন শিক্ষামূলক ব্যবস্থার তুলনা করা হয়।

ফলাফল(Outcomes)

স্বল্পমেয়াদী লক্ষ্যগুলো যে একটি স্বতন্ত্র পরিবার সেবা পরিকল্পনা(IFSP) এবং একটি স্বতন্ত্র শিক্ষা পরিকল্পনা(IEP) এই ব্যবস্থা প্রাসঙ্গিক নির্দিষ্ট এবং পরিমাপযোগ্য হতে হবে।

স্পিচ বা ভাষা হানি (SLI)

একটি যোগাযোগ ব্যাধি।যেমন: তোতলামি, হানিকর স্পষ্ট উচ্চারণ, একটি ভাষা বৈকল্য বা ভয়েস বৈকল্য যে বিরূপ একটি সন্তানের শিক্ষাগত কর্মক্ষমতা প্রভাবিত করে।